网上志愿填报系统将于
6月26日8:00开通
各批次安排时间如下
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本科提前批、国家专项计划本科批
八点起可以开始填报志愿啦！
想要当老师的同学可以考虑一下
这个批次的
“国家优师计划”
“地方公费师范生”
快来和小编一起看看这些解读吧
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年河南省地方公费师范生招生*策一
河南省地方公费师范生分为几类实施？
共分四类实施：
第一类是“地方优师专项计划”公费师范生：为贯彻落实习近平总书记关于加强中西部欠发达地区教师定向培养的重要指示精神，推动和巩固教育脱贫攻坚同乡村振兴有效衔接，教育部为个脱贫县（原集中连片特困县、国家扶贫开发工作重点县）和中西部陆地边境县的中小学校定向培养优秀教师实施的专项培养计划项目。我省实施范围为38个国家级脱贫县(原26个国家连片特困地区重点县和12个国家扶贫开发重点县，含淮阳区)，具体名单如下：原国家连片特困地区重点县名单（26个）：兰考县、栾川县、嵩县、洛宁县、汝阳县、鲁山县、卢氏县、南召县、镇平县、内乡县、淅川县、民权县、宁陵县、柘城县、光山县、新县、商城县、固始县、淮滨县、潢川县、淮阳县（现淮阳区）、沈丘县、太康县、商水县、郸城县、新蔡县。
原国家扶贫开发重点县名单（12个）：宜阳县、滑县、封丘县、范县、台前县、社旗县、桐柏县、睢县、虞城县、上蔡县、确山县、平舆县。
第二类是“学科教师”地方公费师范生：我省年新启动的地方公费师范生培养计划，主要为农村学校培养薄弱学科和紧缺学科师资，属于河南省地方公费师范生培养计划的组成部分。
第三类是“小学全科”地方公费师范生：专门为农村教学点培养能够承担多门学科教学任务的教师（属于师范类）。相对于普通小学教师的培养而言，全科教师采取高校与优质小学联合培养的新机制，采用“通识基础课程、学科教育课程、教师专业课程和教育实践课程”有机结合的课程体系，着力培养学生能够贯彻素质教育、适应新课程改革、具有“一专多能”的全科教学能力，以适应农村教学点教学工作的需要。
第四类是“特殊教育”地方公费师范生：在培养德、智、体、美、劳等全面发展、具备特殊教育理论及相关领域的理论知识与专业能力，具有健全人格、理想信念、社会责任感，能够适应未来职业和社会发展，能在特殊教育学校及相关机构从事教育教学、管理等方面工作的高素质应用型人才。
二
年河南省地方公费师范生招生规模多少？
年河南省地方公费师范生培养计划共安排招生计划人。其中本科层次“地方优师专项计划”公费师范生人；本科层次“学科教师”地方公费师范生人；专科层次“小学全科”地方公费师范生人；本科层次“特殊教育”地方公费师范生人。
三
年河南省地方公费师范生的招生范围？
一是“地方优师专项计划”公费师范生是为38个国家级脱贫县（区）培养紧缺学科和薄弱学科师资，实行“省来县去”招生*策。各培养高校的本科招生计划及招生区域分布如图。
二是“学科教师”地方公费师范生为培养农村学校紧缺学科和薄弱学科师资，分学科培养，实行“市来县去”招生*策。各培养高校的本科招生计划及招生区域分布如图。
三是“小学全科”地方公费师范生为培养农村小学、教学点师资，实施全科培养，实行“县来县去”招生*策。相关培养高校专科招生计划及招生区域分布如图。
四是“特殊教育”地方公费师范生是为设岗县（市、区）的盲人学校、聋人学校和培智学校等公费专业培养的从事特殊教育的师资，实行“市来县去”招生*策。相关培养高校本科招生计划及招生区域分布如图。
四
年河南省地方公费师范生报考条件有哪些？
第一，已通过河南省年普通高校招生统一考试报名的普通高中毕业生（含往届）。
1.报考“地方优师专项计划”公费师范生，考生需具有河南省的户籍。
2.报考“学科教师”和“特殊教育”地方公费师范生，考生需具有定向岗位所在省辖市(含所辖各县、市、区)的户籍。郑州与巩义、平顶山与汝州、新乡与长垣、南阳与邓州、商丘与永城、周口与鹿邑的考生均可相互报考双方的“学科教师”和“特殊教育”地方公费师范生。
3.报考“小学全科”地方公费师范生，考生需具有定向岗位所在设岗县（市、区）的户籍。
第一，考生户籍所在地以高考报名信息采集时所填报的信息为准。
第二，要求思想品德优良，热爱教育事业，立志长期从教，积极投身农村教育和特殊教育事业。
第三，身心健康，具有良好的身体素质和心理素质，同时要符合国家《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学〔〕3号）相关规定和《河南省教师资格申请人员体格检查标准（年修订）》，能够较好地适应教育教学工作的需要。
五
年河南省地方公费师范生招生院校及专业数量？
一是承担年“地方优师专项计划”公费师范生定向招生任务的高校为：河南大学、河南师范大学、信阳师范学院。培养专业有：汉语言文学、数学与应用数学、英语、物理学、化学、生物学、体育教育、音乐学、美术学、思想*治教育、历史学、地理科学、计算机科学与技术，共13个专业。其中：汉语言文学45人、数学与应用数学66人、英语45人、物理学70人、化学66、生物学30人、思想*治教育35人、历史学26人；地理学40、人、音乐学16人、体育教育30人、美术学16人、计算机科学与技术15人。
二是承担年“学科教师”地方公费师范生定向招生任务的高校为：信阳师范学院、洛阳师范学院、南阳师范学院、安阳师范学院、周口师范学院、商丘师范学院。其中信阳师范学院人，体育教育人，美术学人；洛阳师范学院人。数学与应用数学人，英语50人，物理学50人，化学50人，生物学50人，音乐学50人，教育技术学人50人；3安阳师范学院人。汉语言文学50人，数学与应用数学50人，物理学50人，化学人50人，思想*治教育50人，历史学50人；南阳师范学院人，汉语言文学50人，英语人，生物学人，思想*治教育人，地理学人，音乐学50人；商丘师范学院人，物理学50人，化学50人，生物50人，历史学50人。周口师范学院人，汉语言文学人，数学与应用数学50人，英语50人，物理学50人。
三是承担年“小学全科”地方公费师范生定向招生任务的高校为：焦作师范高等专科学校。在高考志愿填报目录里即小学教育（全科教师）专业，指的是能够承担多门学科教学任务的小学教师，招生计划是人。
四是承担年“特殊教育”地方公费师范生定向招生任务的高校为：郑州师范学院，招生计划人。
六、
年河南省地方公费师范生的报考方式？
河南省地方公费师范生定向招生随全省普通高考进行报名、考试、填报志愿。考生根据各设岗县（市、区）培养计划，按照不同类别地方公费师范生的户籍要求，选择符合条件的计划类别报考。
七
年河南省地方公费师范生的录取方式？
一是投档。“地方优师专项计划”、“学科教师”、“特殊教育”地方公费师范生本科层次安排在本科提前批次投档；“小学全科”地方公费师范生专科层次安排在专科提前批次投档。根据考生成绩和高校定向招生计划，从高分到低分择优录取。
二是预录取。考生被投档录取后，培养高校将向考生发放录取通知书、定向就业意向书。考生须在定向就业意向书上签字，入学时凭录取通知书、定向就业意向书报到。若不签订定向就业意向书，或未按时报到，均视为放弃当年普通高校招生录取资格。
三是正式录取。考生入校后一个月内与培养高校、设岗县（市、区）人民*府正式签订定向培养就业三方协议书，注册高校学籍，办理正式录取手续。
八
年河南省地方公费师范生的*策待遇？
一是“地方优师”等各类地方公费师范生在校培养期间免除学费、住宿费，并补助生活费。（省财*按师范生经费拨付标准和生活补助标准将公费教育经费拨付培养高校）。享受国家奖学金等其他应享受的全日制在校生奖励*策。
二是“地方优师”等各类地方公费师范生毕业后，设岗县（市、区）按照协议规定提供就业岗位，在核定的教职工编制总额内，通过考核招聘合格者为其办理事业单位人员录用、编制、工资等手续。
三是按照定向培养就业协议，“地方优师”等各类地方公费师范生毕业后到设岗县（市、区）从事教育教学工作时间不少于6年。“地方优师专项计划”公费师范生和“学科教师”地方公费师范生毕业后，原则上安排在本县（市、区）域内教师总体缺编、紧缺和薄弱学科突出的中小学校任教；“小学全科”地方公费师范生毕业后安排在本县（市、区）域内乡镇以下（不含乡镇）农村小学、教学点任教；“特殊教育”地方公费师范生毕业后，优先保证在本县（市、区）域内特殊教育学校任教；各县（市、区）根据本域内实际，也可安排在具有随班就读特殊教育学生的中小学校任教。
四是“地方优师”等各类地方公费师范生毕业时可参照师范生公费教育相关*策，免国家中小学教师资格考试认定取得中小学教师资格。
九
其他需要解答的问题
1.毕业时应具备什么毕业资格？
答：“地方优师”等各类地方公费师范生毕业时应完成规定的教育教学计划，达到教育培养方案的要求，取得相应的毕业证书及学位证书，并按规定取得相应的教师职业资格证书。
2.应在设岗县工作几年？
答：根据定向培养就业协议，“地方优师”等各类地方公费师范生毕业后到协议地服务不少于6年。
3.毕业后是否还要参加招教考试？
答：培养合格的“地方优师”等各类地方公费师范生毕业后，不再参加招教考试，设岗县（市、区）按照协议规定提供就业岗位，在核定的教职工编制总额内，通过考核招聘合格者为其办理事业单位人员录用、编制、工资等手续。
4.被录取的地方公费师范生是否可以转专业？
答：被录取的““地方优师”等各类地方公费师范生，入学后不得转专业，特殊情况参照《小学教育专业全科教师管理办法（试行）》执行。
5.其他专业的高校优秀学生是否可以转入地方公费师范生专业？
答：可以。相关转入*策按照《小学教育专业全科教师管理办法（试行）》执行。对有志于从事教育的非公费师范生或非师范类学生，可通过个人申报、面试考核等，在培养院校招收的计划限额内按规定转为公费培养师范生，同时享受国家提供的各项优惠*策。
6.不能按时取得毕业资格怎么办？
答：“地方优师”等各类地方公费师范生因生病、应征入伍等原因不能按时履行协议的，须提出暂缓履约申请，经培养院校同意，省级教育行*部门批准后，暂缓履约；待情况允许，经省级教育行*部门核实后可继续履行协议。因其他特殊原因未能按照培养院校所规定的基本学制未能按时毕业，经本人申请、培养院校同意，教育行*部门批准，可暂缓履约，继续在校完成学业，在培养院校规定的学习期内获得毕业资格后，到协议地履约任教；超出培养院校规定的基本学制的学习费用由公费师范生本人承担。地方公费生除特殊原因办理休学无法正常毕业等情形以外，未按规定时间取得相应学历和教师资格证书者，延期学习仍未能取得毕业证，按违约规定处理。设岗县可解除定向就业协议，由培养院校追回所享受的公费师范生教育的所有费用并交纳50%违约金。
7.在服务期内有什么优惠*策？
答：一是按照有关规定，同等条件下，服务期内在评先、表彰、职称评聘、教师周转房安排等方面予以优先。二是根据岗位，可享受“三支一扶”等优惠*策。三是在协议规定服务期内和期满后，符合条件者，支持报考在职教育硕士专业学位研究生。四是加大对公费师范生专业成长的支持，在培训、继续教育等方面予以支持。
8.服务年限期满后，能否申请调动？
答：可以。“地方优师”等各类地方公费师范生工作服务期满6年后，县域内教师岗位空缺需补充人员时，同等条件下，优先安排服务期满、考核合格、工作优秀的地方公费生。同时，鼓励“公费生”服务期满后继续奉献乡村教育事业。
9.生源所在地教育行*部门不履行协议怎么办？
答：“地方优师”等各类地方公费生毕业后，生源地*府如不履行协议，属于生源地*府违约。其处理办法：由省教育厅会同有关部门通过行*督导解决；对拒不解决的，将追究生源地相关部门负责人责任，并责成生源地*府履行协议。
10.公费生不履行协议怎么处理？
答：“地方优师”等各类地方公费师范生毕业后要严格履行协议，毕业后未按规定履约的，按照《协议书》约定承担相应的违约责任。
“优师计划”*策解读一
什么是“优师计划”？
“优师计划”即国家级优秀农村教师定向培养计划，是习近平总书记亲自指示设立的专项计划，是为中西部欠发达地区精准培养专业化师资的专项计划，是“十四五”开局之年设立的第一个招生专项计划。
为贯彻落实习近平总书记关于加强中西部欠发达地区教师定向培养的重要指示精神，推动和巩固教育脱贫攻坚同乡村振兴有效衔接，从年起，教育部每年在全国普通本科招生计划中专门安排1万名左右的优秀教师定向培养专项计划。该计划是由教育部直属师范大学和地方师范院校承担招生及培养任务，采取在校学习期间免除学费、免缴住宿费并补助生活费的方式，为个脱贫县（原集中连片特困县、国家扶贫开发工作重点县）和中西部陆地边境县的中小学校定向培养优秀教师实施的专项培养计划项目。
二
河南省如何实施“优师计划”?
河南省实施“优师计划”分为国家“优师计划”和地方“优师计划”，均实行“省来县去”招生*策，为38个国家级脱贫县(原26个国家连片特困地区重点县和12个国家扶贫开发重点县，含淮阳区)培养紧缺学科和薄弱学科师资。其中，国家“优师计划”由华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学5所部属师范大学承担培养工作，计划招生人数66人
地方“优师计划”由河南大学、河南师范大学、信阳师范学院3所省属本科高校承担培养工作，计划招生人数人，纳入河南省地方公费师范生计划统筹实施。
三
如何报考“优师计划”?
“优师计划”面向全省考生招录，安排在本科提前批招生，志愿填报在本科提前批平行志愿栏，网上填报志愿时间是6月26日8：00至6月28日18:00。
考生报考“优师计划”，需要同时具备以下条件：已通过河南省年普通高校招生统一考试报名的普通高中毕业生（含往届）;热爱教育事业，自愿报考并签订定向培养协议，毕业后到定向县域中小学履约任教6年;具备从事教师职业的身体条件。
部属高校承担的国家“优师计划”，录取后考生须在规定时间内与省级教育行*部门签订协议，对未签订协议的考生，高校不为其办理入学报到手续。
省属高校承担的地方“优师计划”，考生被投档录取后，培养高校将向考生发放录取通知书、定向就业意向书。考生须在定向就业意向书上签字，入学时凭录取通知书、定向就业意向书报到。若不签订定向就业意向书，或未按时报到，均视为放弃当年普通高校招生录取资格。考生入校后一个月内与培养高校、设岗县（市、区）人民*府正式签订定向培养就业三方协议书，注册高校学籍，办理正式录取手续。
四
“优师计划”师范生可享受哪些*策待遇?
1.享受“两免一补”*策
“优师计划”师范生在校学习期间免除学费、免缴住宿费并补助生活费，品学兼优的“优师计划”师范生可享受国家和学校设置的各类奖、助学金。
2.毕业履约任教有编有岗
国家“优师计划”师范生毕业后，可以通过双向选择在全省38个定向县（原国家级脱贫县）就业，入编入岗，履约任教6年;应届毕业生在毕业前仍未落实就业岗位的，由省教育厅、省乡村振兴局协调相关38个县统筹安排到有岗位需求的定向县就业，入编入岗。地方“优师计划”师范生毕业后，按照定向培养就业协议，毕业后到设岗县（市、区）从事教育教学工作时间不少于6年。
3.支持职前职后专业发展
各级教育行*部门、培养院校共同支持“优师计划”师范生职前职后专业发展，为其成为优秀教师、未来教育家创造良好成长条件。包括：对“优师计划”师范生专业成长给予重点支持。在协议规定服务期内和期满后，符合条件者，支持报考在职教育硕士专业学位研究生；在培训、继续教育等方面予以倾斜支持。
4.其他支持*策
参照师范生公费教育相关*策，免国家中小学教师资格考试申请认定取得中小学教师资格。同等条件下，服务期内在评先、表彰、职称评聘、教师周转房安排等方面予以优先；根据岗位情况，可享受“三支一扶”等优惠*策。
高考志愿填报
是考生必须认真对待的重要环节
虽然高考分数
是考生能否被大学录取的决定性因素
但高考志愿填报质量
也是影响考生录取结果的重要因素
今天
我们邀请到了
河南大学招生办公室副主任南晗
为各位考生分享
提高报考志愿质量
需要遵循的几个原则
一是高质量的报考志愿需要搜集大量信息，精准把握数据
首先，要认真查阅省招办公布的当年普通高校招生《考生指南》及招生考试之友《专业目录》，学习了解有关填报高考志愿的注意事项、平行志愿投档办法、时间安排等。
其次，要明确自己的分数在全体考生中的位置，即根据本省发布的高考一分一段表，找准自己的位次，然后根据自己的位次，选择目标院校和专业，并结合目标院校和专业近三年的最低录取位次，综合判断上线几率。由于全省同一批次尤其是普通本科一批的招生计划基本是稳定的，各高校在各省投放的计划也是基本稳定的，而在知分报志愿的规则下，各高校的录取分数区间呈现扁平化。因此，一般来说，自己的位次与目标院校和专业近年最低录取位次比较，位次越靠前上线的几率就越大。当然，目标院校往年录取位次越靠前，录取位次的变化幅度会越小。例如：清华大学、浙江大学、中山大学、河南大学年在河南普通本科一批理科最低录取分数分别为分、分、分、分，位次分别为83、、、，年在河南普通本科一批理科最低录取分数分别为、、、，位次分别为87、、,，对照年的一分一段表，就可以大概判断出该学校今年的录取分数。再拿河南大学为例，年河南大学普通一批理科最低录取分为分，最低录取位次为，对照年河南省理科一分一段表，该位次对应的分数为分（位次），这样就可以大概判断出年河南大学普通一批理科的最低录取分数线应该在分左右，如果考生分数大于分，就有希望被河南大学普通一批录取，分数越高，录取几率就越大。
第三，要认真查看目标院校公布的《招生章程》和相关报考信息，了解录取规则、录取要求等具体规定，明确目标院校和专业对考生报考有无限制条件，通过多种渠道查询目标院校和专业近年来的录取分数，提高志愿填报的准确性。例如：河南大学舞蹈类专业和体育教育专业，要求男生身高不得低于cm，女生身高不能低于cm；还有《普通高等学校招生体检工作指导意见》中明确的，患有相应疾病的，学校可以不予录取等规定，都需要考生详细了解。
二是高质量的报考志愿必须做到有所取舍，克服纠结心理
首先，要根据自己的成绩在目标院校和专业上做出取舍。对于成绩优秀的考生，应首选排名靠前的综合性大学，在此前提下选择自己相对喜欢的专业或专业大类，切忌以专业定学校。因为当前很多综合性大学都实行了大类招生，每个专业大类中会包含多个专业，在培养方面一般都会采取先按大类培养，然后通过一定形式再分流到各专业的培养模式，如果对所学专业不满意，还存在入学后转专业、辅修第二学位等二次选择的机会，或者争取跨专业考取研究生的机会；对于成绩一般的考生，可供选择的院校层次相差不大时，应该将报考的重点转向选择专业上，如果考生在选报专业和院校之间发生矛盾，应优先考虑选择自己喜欢的专业，因为升学的主要目的是就业，这种情况下选择一个毕业后能用得上、更容易就业的专业，比选择院校更重要；对于成绩相对较差的考生，特别是那些考试成绩在当地一般本科或专科录取批次控制线上下浮动的考生，选择一所合适的院校更为重要。
其次，要根据自己的实际情况在城市和院校之间进行取舍。到哪个城市的哪所大学学习，在一定程度上影响着考生的一生。一般来说，中心城市院校的毕业生会比非中心城市院校的毕业生有更多的选择机会，但并非所有中心城市的院校都比非中心城市的院校更好，因为还有很多知名院校不在中心城市。对于成绩优秀的考生，当然要选择中心城市的知名院校；对于成绩一般的考生，要根据自己的家庭经济基础、个人生活习惯等情况，选择非中心城市的知名院校或中心城市的一般院校，但一般推荐选择非中心城市的知名院校，毕竟知名院校的办学声誉、办学资源较一般院校更好，知名院校毕业生较一般院校毕业生竞争力更强；对于成绩相对较差的考生，建议首先考虑就学的城市，因为这部分考生要以就业为导向，选择那些经济发展相对较好、地理位置相对优越的城市，能够帮助自己增长见识，拓展就业机会。
第三，要依照个人志向在热门专业和其他专业之间进行取舍。热门专业一般是社会需求较大、就业形势较好、工作待遇较高的专业，当然也有一些是新兴专业，甚至是听起来高大上的专业。一门专业的热度也会随着社会经济发展形势发生变化，从上个世纪80年代的文学热到这个世纪初的法学热，再到十年前的国学热、金融热等，都说明虽然专业有冷热之别，但专业没有好坏之分。“三百六十行，行行出状元”，再冷门的专业，也都有该专业的需求和价值，也都有专业领域内的大师级人物。对于任何一个考生，选择热门专业还是其他专业，最重要的标准是看自己是否真的喜欢？是否有实力被热门专业录取？是否能够在今后激烈的竞争中脱颖而出？毕竟热门专业往往也是高分考生云集、招生数量较大的专业。因此选择专业切忌盲目跟风，一定要选择自己喜欢的、适合的专业，同时还可以结合高校的专业建设情况，尽量选择优势、特色专业或一流专业。
在此，也提醒各位考生家长，考生有明确的专业志向时应当尊重考生自己的选择，因为“兴趣是最好的老师”；考生专业志向不明确时，可以结合家庭情况、考生个人情况等综合考虑，在充分做好咨询的基础上，帮助考生选择合适的院校和专业。
三是高质量的报考志愿需要掌握填报技巧，做到科学合理
在选择和填报志愿时，无论是学校志愿还是专业志愿，都要注意顺序的安排，一般应当把最渴望实现的志愿放在靠前的位置，并拉开档次，保持梯度。
目前多数省份实行的是平行志愿投档。但平行志愿依然有先后次序（自然顺序）存在，计算机投档时首先会检索排在前面的学校志愿，一旦符合条件就会投档。因为平行志愿是一次投档，因此排在后面的院校就不会再有投档机会，所以，无论是填报几个学校，在志愿填报顺序上都要保持一定梯度，即按照“冲一冲、稳一稳、保一保”的原则，把较为向往但有一定挑战难度的院校放在靠前位置，把较为满意并有一定把握录取的院校放在中间位置，把可以接受且有足够把握录取的院校放在靠后位置，同时要尽量填满院校志愿，以提高投档和录取的几率。
特别需要提醒的是，如果没有十足把握，一定要同意调剂，避免出现因不同意调剂而滑档的情况。同时，一定要通过院校官方网络平台、咨询电话或专业人士进行咨询，避免上当受骗。
来源：河南省教育厅热点视频推荐↓↓↓·ENJOY·??编辑/袁帅???初审/王冰杨东梅??终审/王笑荷温馨提醒：涉及广告昵称的留言不会被公布，请大家注意哦。
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